対話型鑑賞で育む「思考の種」第1回
- 公開日
- 2026/04/22
- 更新日
- 2026/04/22
校長より
- 対話型鑑賞とは，美術史などの知識だけに偏らず，鑑賞者同士のコミュニケーションを通して美術作品を読み解いていく米国で生まれた「考え方」です。日本への導入後は美術館・博物館だけでなく，学校教育や企業内人材育成の現場にも実践・研究の場が広がっています。そして，他分野・他教科への転用が可能です。学校で展開された場合，自ら問い，考え続ける力 ― セルフ・エデュケーション力が，「美術」一教科で行うよりも飛躍的にアップします。また，②次期学習指導要領のテーマ「主体的・対話的で深い学び」の考え方を具現化できるとして，現在，日本各地で応用の試みが始まっています。そして③逆説的ですが，他分野での実施によって，「美術」がもともと持っている底力 ― 「美術の可能性」に気付くことができると私は考えています。
