６年生の教科専科による理科の学習風景です。

本時は、「生物と地球環境」の学習の導入です。

神奈川県横浜市に流れるいたち川の1992年と2017年の様子を比べ、自分の気付きから、考えたことを書いています。

その考えをまとめるツールは、学習ノートでは無く、一人一台端末。

端末にまとめることによって、電子黒板にそのまま子供のまとめを映し出すことができ、教室全員、そしてオンライン参加の子供たち、全てと考えを共有することができます。

教室前方に置かれている端末からは、「そうなんだぁ」とオンラインで学習している子供からのつぶやきも聞かれました。

ICT機器の良さを活用して、子供たちの学びを深める守小です。