３年生の算数の授業風景です。

「三角形のなかま分けの仕方を考えよう」を学習課題に授業が展開されました。

子供たちの机上には、一人一台端末があります。

その端末に、先生がつくった課題解決のためのシートがあり、子供たちはそこに自分の考えをまとめていきます。

端末の良いところの一つに、思考の方向性が変わった際に、紙と違って消しゴムで消したり書き消しをしたりすることなく、新しい思考を即座にきれいに表現することができることがあります。

また、ビッグパッドには、一人一人の思考の過程が映し出され、教師が確認できるとともに、子供たちも友達の考えを自分の机から共有することができます。

ICTの良さを活用して学びを進める３年生です。