写真は、３年生の算数の学習風景です。

この日は、「386×2」や「937×4」といった、少し大きめの数の筆算の進め方について考えました。

先生が子どもたちの考えやつぶやきを丁寧につなぐ中で、「繰り上がりがあっても、答えが4桁になっても、かけ算の筆算のやり方は同じだ！」という重要なルールに自ら気づくことができた３年生。

その気づきをしっかり生かして、さっそく練習問題にも意欲的に挑戦していました。

３年生の皆さん、この調子で「かけ算筆算マスター」を目指してがんばってくださいね！