写真は４年生の算数の学習風景です。

本時の課題は、「和の見積もりのしかたを考えよう」です。

買い物を想定し、「だいたい幾らか？」「1000円で足りるのか？」「1000円を超えると商品券がもらえるけれど、超えるのか？」といった具体的な場面で、どのように見積もりを立てればよいかを考えました。

先生がコーディネーターとなって子どもたちの考えをつなぐ中で、「ただ四捨五入をすればいい」のではなく、「目的に合った概数の方法を選ぶことが大切だ」と気づいていく子どもたちの姿がとても印象的でした。

目を輝かせて学習に向かい、しっかりと学びを深める４年生の素敵な一コマでした。