学校日記

【４年生】「整数と同じ仕組みを発見！　～小数のヒミツに挑む～

お知らせ

写真は、４年生の算数の学習風景です。

「3.45は、どんな数といえますか」を学習問題に、小数も整数と同じようにいろいろな見方ができるかどうかをみんなで考えています。

先生がコーディネーターとなり、子どもたちの多様な考えをつないでいく中で、「小数と整数は仕組みが同じだから、同じ見方ができるんだ！」「式に表すと、どんな見方をしたのかが分かりやすい！」といった大切な気づきが次々と生まれていきました。

みんなの思考が繋がって、学びが深まっていく４年生の姿がとても印象的でした。

今日の学びをこれからの学習にも生かして、目指せ「小数マスター！」