５年生の算数の学習風景です。

「四角形の４つの角の和が360°になるわけを説明しよう」を課題に、学習が展開されています。

まず「結論」があり、その結論を「証明」するための「根拠」を。今まで学んだことから探し出す子供たち。
先生と一緒に、みんなで考えていく中で、「四角形は、２つの三角形に分けることができ、既に学習した『三角形の内角の和は180°』を使えば、180°×２＝360°となる」ことに気付いた子供たち。

こうして、証明していく、考える楽しさを感じ取っていた５年生の姿がとても印象的でした。