３年生の算数の教室では、10や10より大きな数のかけ算に挑戦していました。

まずは「６×10」の答えをどう導き出すか。

子どもたちは自力解決に向けて、じっくりと自分のノートに向き合います。

そんな中、ある子がひねり出した「おもしろい考え方」を先生がピックアップし、電子黒板に映し出しました。

「この考え方、説明してくれるかな？」

先生の問いかけに、クラス全体に心地よい緊張感とワクワクが広がります。

言葉にするのが少し難しい……という絶妙なタイミングで、先生がさらに投げかけます。

「この○○さんの考え、代わりに説明してくれる人はいるかな？」

この瞬間、教室に豊かな「思考」が生まれました。

誰かのアイディアをみんなで読み解き、自分の言葉で補っていく。

先生が子どもたちの考えを丁寧に繋ぐ「コーディネーター」となり、クラス全員で一つの授業を創り上げていく……。

まさに、子どもたちが主体となって学ぶ、御所ケ丘小学校の素敵な学びの風景でした。