3年生の教室の横を通ると、机の上に木工作品が置かれていました。

何をしているのだろうと教室に入ってみると、一人一人がつくった作品とその隣に一人一台端末にその作品の工夫点等が描かれた画面があります。
子供たちは、各自で気になる作品が置かれている場所へ行き、その良さを記録していました。
楽しそうに意欲的に友達の作品の良さを探す子供たちの姿が印象的でした。

そして、「良さ」を見付け認めるからこそ、「良さ」を見付けてもらい認めてもらえるのだと子供たちの活動から改めて感じた一コマでもありました・・・。