４年生の教室で教育実習に取り組む先生の研究授業が行われました。

今日は、180°よりも大きな角度の測り方を考える学習です。
半回転180°、1回転360°を復習してから、いよいよ今日の問題を
考えました。

【上】測り方のアイディアを共有しています。
　　　「線を引いて180°＋」で考えました。分かりやすいです。

【中】先生から「引き算でも出せるかな?」の発問に「はいっ!!」。
　　　この後、周りの友達と「360°−」に気付くことができました。

【下】今日のまとめまで、とってもスムーズです。
　　　180°より大きい角度の測り方をしっかり理解することができました。

教育実習の先生と４年生の皆さんとの信頼関係が、
素晴らしい授業につながっていることを感じました。