１年生の英語の授業では、どうしたらより良いスピーチになるかを考えることに取り組みました。

　４人グループになり、発表する生徒に対し、質問をする生徒と撮影する生徒に役割分担を決め、ローテーションをしながら練習しました。互いの発表を聞き合うことで自分の発表の課題に気づき、最後の振り返りでは、「実際に友達の前でスピーチをすることで、改善点やもっとできることが見つかった」という反省を記載する生徒も見られました。