６年生の社会の学習です。

「聖徳太子の死後、だれがどのように国づくりを進めたのでしょうか」を課題に、学習が展開されています。

「大化の改新」をキーワードに、課題に迫る子供たちの姿が印象的でした。

また、説明の中で「日本初の水時計」という言葉が出たときに、１人１台端末を使って「水時計」を検索し、どんな物なのかを調べる子供の姿に、端末自体が子供たちにとって当たり前の学習用具となっているのだと強く感じた一コマでした。

社会の学習を通して、「歴史の奥深さ」を感じ取ってほしいと思います。