５年生の算数の学習風景です。

「小数÷小数の計算の仕方を考えよう。」を学習課題に、6.3÷1.5の計算にチャレンジしています。

あまりを出さないように、どのように計算していけばよいか考え、回答を導く子供たち。

そして、その解き方を、自分の言葉でしっかりと説明する子供たち。

５年生の主体的に学ぶ姿勢に驚きを隠せなかった一コマでした！

今日も学びいっぱいの５年生です。