１年生の算数の授業風景です。

４×４の16マスに迷路がつくられ、ウサギをスタートからゴールまでたどり着くような指令を考えています。

「上に２マス」「左に１マス」のような指令を出して、ウサギが、ゴールにたどり着くようにプログラムする子供たち。

一人一人が意欲的に取り組むとともに、しっかりと見通しを持って考えている姿に驚きを隠せませんでした。
まさにに本時は、子供たちに論理的思考力や創造性、問題解決能力等の育成を図る「プログラミング学習」が展開されています！

今日も学びいっぱいの1年生です。