３年生の理科の学習風景です。

「じしゃくに近づけた鉄は、じしゃくになるのでしょうか」という学習課題に対し、予想を立て、実験を行いました。

自分の予想を証明するために、実験方法を考える子供たちの姿が数多く見られました。

そして、その実験結果を基に、学習課題に対するまとめ、いわゆる考察をしっかりとまとめる子供たちの能力の高さに驚きを隠すことができませんでした。

今日も学びいっぱいの３年生でした。