４年生の国語の学習風景です。

「作品を友達とよみ合おう」を学習のめあてに、自分がつくった物語を友達に読んでもらい、付箋に感想を書いてもらう活動をしていました。

物語を「始まりの場面」と「終わりの場面」にドラマチックな変化があるように「山場」を意識して各自が「設定」「組み立て」と段階を踏んでつくり上げました。

友達の作品を読んで「気付き」があり、友達からの感想を読んで「気付き」があり、対話的な学びがノートと付箋をとおして展開されていました。

今日も学びいっぱいの４年生でした！